Bruchgleichungen lösen – Überblick
Eine Bruchgleichung enthält eine Variable im Nenner eines Bruchs. Wichtige Konzepte wie die Grundmenge und die Definitionsmenge werden erklärt. Es wird erklärt, wie Bruchgleichungen durch den Hauptnenner, die Methode des Kreuzmultiplikation und durch den Kehrwert gelöst werden können. Interessiert dich das? Dies und vieles mehr findest du im folgenden Text.
in nur 12 Minuten? Du willst ganz einfach ein neues
Thema lernen in nur 12 Minuten?
-
5 Minuten verstehen
Unsere Videos erklären Ihrem Kind Themen anschaulich und verständlich.
92%der Schüler*innen hilft sofatutor beim selbstständigen Lernen. -
5 Minuten üben
Mit Übungen und Lernspielen festigt Ihr Kind das neue Wissen spielerisch.
93%der Schüler*innen haben ihre Noten in mindestens einem Fach verbessert. -
2 Minuten Fragen stellen
Hat Ihr Kind Fragen, kann es diese im Chat oder in der Fragenbox stellen.
94%der Schüler*innen hilft sofatutor beim Verstehen von Unterrichtsinhalten.
5 Minuten verstehen
5 Minuten üben
2 Minuten Fragen stellen
Bereit für eine echte Prüfung?
Grundlagen zum Thema Bruchgleichungen lösen – Überblick
Einführung: Wie löst man Bruchgleichungen?
Nichts ist so spannend, wie völlig verschiedene Dinge zu mischen. Der Mixer versucht sich heute an Gleichungen und Brüchen. Was kommt dabei wohl raus? Eine Bruchgleichung. In diesem Text werden Bruchgleichungen einfach erklärt.
Was sind Bruchgleichungen?
Kommt in einer Gleichung eine Variable im Nenner eines Bruchs vor, nennt man diese Gleichung Bruchgleichung:
$\dfrac{10}{x} = \dfrac{8}{x-2}$
Beim Lösen einer Bruchgleichung spielen einige Mengen eine wichtige Rolle. Man nennt die Menge aller Zahlen, die uns zur Verfügung stehen, die Grundmenge. Diese Grundmenge ist meist in der Aufgabe vorgegeben. In dem Beispiel verwenden wir die rationalen Zahlen $\mathbb{Q}$ als Grundmenge. Nicht alle Zahlen aus der Grundmenge dürfen aber in die Gleichung eingesetzt werden. Da die Variable im Nenner steht, müssen wir aufpassen, dass der Nenner nicht $0$ wird, da wir nicht durch $0$ teilen dürfen.
Schauen wir uns die Werte an, durch die einer der beiden Nenner $0$ wird. Das ist im linken Bruch die $0$ und im rechten Bruch die $2$. Alle anderen Zahlen aus der Grundmenge können problemlos in die Gleichung eingesetzt werden. In diesem Beispiel müssen wir daher die Werte $0$ und $2$ ausschließen. Unsere Definitionsmenge $\mathbb{D}$ schreiben wir als:
$\mathbb{D} = \mathbb{Q} \backslash \lbrace 0; 2 \rbrace$
Die Definitionsmenge enthält also alle Zahlen, die wir in die Gleichung einsetzen dürfen. Jetzt können wir die Lösungsmenge bestimmen. Dafür stehen uns verschiedene Methoden zur Auswahl. Betrachten wir diese einmal genauer.
Bruchgleichung lösen – Hauptnenner
Das erste Verfahren beruht darauf, die Brüche auf einen Hauptnenner zu bringen. Diese Methode funktioniert immer. Aber wie kommt man auf den Hauptnenner bei einer Bruchgleichung? Zuerst sorgen wir durch Äquivalenzumformungen dafür, dass auf einer Seite der Gleichung eine $0$ steht.
$\begin{array}{cllll} \dfrac{10}{x}& = &\dfrac{8}{x-2} &&|-\dfrac{8}{x-2}\\ \\ \dfrac{10}{x} - \dfrac{8}{x-2} &= &0&& \\ \\ \end{array} $
Dann bringen wir die Brüche auf ihren Hauptnenner, indem wir jeden Bruchterm mit dem Nenner des jeweils anderen erweitern.
$\dfrac{10 ~\cdot~ (x-2)}{x ~\cdot~ (x-2)} - \dfrac{8 ~\cdot~ x}{x ~\cdot~ (x-2)} = 0$
Nun können wir die Brüche zusammenfassen.
$\dfrac{10 ~\cdot~ (x-2) ~-~ 8 ~\cdot~ x}{x ~\cdot~ (x-2)} = 0$
Als Nächstes multiplizieren wir die Klammern im Zähler aus, stellen um und vereinfachen.
$\begin{array}{rll} \dfrac{10 ~\cdot~ x~-~ 20 ~-~ 8 ~\cdot~ x}{x ~\cdot~ (x-2)} &= &0\\ \\ \dfrac{10 ~\cdot~ x ~-~ 8 ~\cdot~ x ~-~ 20}{x ~\cdot~ (x-2)} &=& 0 \\ \\ \dfrac{2 ~\cdot~ x ~-~ 20}{x ~\cdot~ (x-2)} &=& 0\\ \end{array} $
Ein Bruch ist genau dann gleich $0$, wenn sein Zähler $0$ ist. Also müssen wir nur den Zähler betrachten.
$\begin{array}{rlll} 2 \cdot x - 20 &=& 0& |+20\\ \\ 2 \cdot x& = &20 & |:2\\ \\ x& =& 10&\\ \end{array} $
So erhalten wir das Ergebnis $x=10$. Jetzt müssen wir überprüfen, ob die $10$ in unserer Definitionsmenge enthalten ist. Da das der Fall ist, lautet unsere Lösungsmenge $\mathbb{L}$ wie folgt:
$\mathbb{L} = \lbrace 10 \rbrace$
Die Lösungsmenge ist die Menge aller Lösungen, die unsere Bruchgleichung erfüllen. Sie besteht in diesem Fall aus der $10$.
Bruchgleichungen lösen durch Multiplikation über Kreuz
Die zweite Variante, wie wir diese Bruchgleichung lösen können, ist das Multiplizieren über Kreuz. Bei dieser Methode wird der Zähler des ersten Bruchs mit dem Nenner des zweiten Bruchs multipliziert. Dann wird der Zähler des zweiten Bruchs mit dem Nenner des ersten Bruchs multipliziert. Beides wird gleichgesetzt.
$\begin{array}{rlll} \dfrac{10}{x}& = &\dfrac{8}{x-2} &\\ \\ 10 \cdot (x - 2) &= &8 \cdot x& \\ \\ \end{array} $
Anschließend stellen wir die Gleichung wieder mittels Äquivalenzumformungen um, lösen nach $x$ auf und erhalten unser Ergebnis.
$\begin{array}{rllll} 10 \cdot x - 20 &=& 8 \cdot x & |- (8 \cdot x)& |+20\\ \\ 10 \cdot x - 8 \cdot x &=& 20 && \\ \\ 2 \cdot x& =& 20& |:2&\\ \\ x &=& 10&&\\ \\ \end{array} $
Wir erhalten wieder $x=10$. Diese Methode bietet sich besonders dann an, wenn auf beiden Seiten der Bruchgleichung je ein Bruchterm vorhanden ist. Da wir nur einen anderen Weg gewählt haben, ist die Definitionsmenge dieselbe wie zuvor. Somit erhalten wir auch dieselbe Lösungsmenge.
Bruchgleichungen lösen – Kehrwert
Ein drittes Verfahren für die Lösung einer Bruchgleichung ist die Kehrwertbildung. Dafür wird der Bruch umgekehrt, das heißt, Zähler und Nenner werden vertauscht. Diese Variante funktioniert immer nur dann, wenn keine der Seiten gleich $0$ ist und im Zähler keine Variablen stehen. Dafür führt sie oft besonders schnell zur Lösung. Wenn zwei Brüche gleich sind, dann sind auch die Kehrwerte gleich. Schauen wir uns das an einem Zahlenbeispiel an. Die beiden Brüche $\frac{1}{2}$ und $\frac{2}{4}$ sind gleich.
$ \dfrac{1}{2} = \dfrac{2}{4}$
Bilden wir auf beiden der jeweiligen Seiten den Kehrwert, dann erhalten wir:
$ \dfrac{2}{1} = \dfrac{4}{2}$
Auch das stimmt, da beide Brüche gleich $2$ sind. Wir können also auch in unserer Bruchgleichung auf beiden Seiten je den Kehrwert bilden, ohne die Lösungsmenge unserer Gleichung zu verändern.
$\dfrac{10}{x} = \dfrac{8}{x-2}$
$\dfrac{x}{10} = \dfrac{x-2}{8}$
Zunächst multiplizieren wir mit den übrigen Nennern über Kreuz.
$ 8 \cdot x = 10 \cdot (x - 2)$
Anschließend vereinfachen wir die erhaltene Gleichung und stellen sie mit den jeweiligen Umkehroperationen nach $x$ um.
$\begin{array}{rlll} 8 \cdot x &=& 10 \cdot x - 20& |- (10 \cdot x) \\ \\ 8 \cdot x - 10 \cdot x &=& - 20& \\ \\ -2 \cdot x &=& - 20 & |:(-2)\\ \\ x &=& 10&\\ \\ \end{array} $
Wir erhalten wieder $x=10$. Auch mit diesem Verfahren und der gleichen Definitionsmenge gelangen wir zur selben Lösungsmenge. Alle drei Methoden liefern dieselbe Lösung.
Lösung mit Definitionsmenge überprüfen
Warum muss man jedes Mal überprüfen, ob die Lösung Teil der Definitionsmenge ist? Schauen wir uns dafür die folgende Bruchgleichung an:
$\dfrac{4}{x-2} = \dfrac{2 ~\cdot~ x}{x-2}$
Um eine Division durch $0$ zu vermeiden, darf $x$ nicht den Wert $2$ annehmen. Somit ist unsere Definitionsmenge gleich:
$\mathbb{D} = \mathbb{Q} \backslash \lbrace 2 \rbrace$
Schauen wir uns nun die Lösung der Gleichung an. Die Bruchterme haben identische Nenner, also müssen auch die Zähler gleich sein, damit die Gleichung erfüllt ist. Die Zähler sind gleich, wenn $x = 2$ ist. Doch die $2$ liegt nicht in unserer Definitionsmenge. Somit ist die Lösungsmenge der Bruchgleichung leer.
$\mathbb{L} = \lbrace \rbrace$
Ausblick – das lernst du nach Bruchgleichungen lösen – Überblick
Um noch besser im Lösen von Bruchgleichungen zu werden, kannst du dir das Rechnen mit Bruchtermen genauer anschauen.
Mit deinem Wissen kannst du nun auch Nullstellen gebrochenrationaler Funktionen bestimmen.
Wenn du das Gelernte anwenden möchtest, schau dir den Übungstext zum Thema Bruchgleichungen lösen an oder teste dein Wissen mit in den interaktiven Übungen.
Zusammenfassung: Wie kann man Bruchgleichungen lösen?
Die folgende Tabelle fasst noch einmal das Wichtigste zum Thema Lösen einer Bruchgleichung zusammen.
| Bruchgleichungen lösen – Methode | Beschreibung |
|---|---|
| Hauptnenner bilden | Alle Bruchterme werden auf ihren gemeinsamen Hauptnenner gebracht. |
| Multiplikation über Kreuz | Die Zähler und Nenner der Bruchterme werden miteinander über Kreuz multipliziert. Voraussetzung: Auf beiden Seiten der Gleichung steht nur ein Bruchterm. |
| Kehrwert bilden | Der Zähler wird mit dem Nenner des jeweiligen Bruchterms vertauscht und anschließend über Kreuz multipliziert. Voraussetzung: Auf beiden Seiten der Gleichung steht nur ein Bruchterm. |
$~$
Zusätzlich zum Video und dem Text gibt es bei sofatutor noch Übungen und Arbeitsblätter zum Thema Bruchgleichungen.
Transkript Bruchgleichungen lösen – Überblick
Nichts ist so spannend, wie völlig verschiedene Dinge zu mischen. Der Mixer versucht sich heute an Gleichungen und Brüchen. Was wird dabei wohl rauskommen?
Eine Bruchgleichung! Und wir schauen uns jetzt an, wie man Bruchgleichungen lösen kann. Wenn in einer Gleichung eine Variable im Nenner eines Bruches vorkommt, nennt man diese Gleichung Bruchgleichung. Beim Lösen einer Bruchgleichung spielen einige Mengen eine wichtige Rolle. Man nennt die Menge aller Zahlen, die uns überhaupt zur Verfügung stehen, die GRUNDMENGE. Meistens bekommst du die Grundmenge in der Aufgabe vorgegeben, wir verwenden hier die rationalen Zahlen Q. Nicht alle Zahlen aus der Grundmenge dürfen aber in die Gleichung eingesetzt werden. Weil die Variable im Nenner steht, musst du aufpassen, dass der Nenner nicht 0 wird – dann würdest du ja durch 0 teilen, und das geht bekanntlich nicht! Welche Werte lassen einen der Nenner gleich 0 werden? Das sind hier die 0 und hier die 2. Alle anderen Zahlen aus der Grundmenge darfst du problemlos in die Gleichung einsetzen. In unserem Beispiel müssen wir daher die Werte 0 und 2 ausschließen. Wir haben somit die Definitionsmenge D gleich Q OHNE 0 und 2. Die Definitionsmenge enthält also alle Zahlen, die du in die Gleichung einsetzen darfst. Jetzt können wir also endlich die Lösungsmenge bestimmen. Dafür stehen uns verschiedene Methoden zur Auswahl. Das erste Verfahren beruht darauf, die Brüche auf einen Hauptnenner zu bringen. Diese Methode funktioniert immer. Zuerst sorgen wir durch Äquivalenzumformungen dafür, dass auf einer Seite der Gleichung eine 0 steht. Dann bringen wir die Brüche auf ihren Hauptnenner, indem wir jeden Bruchterm mit dem Nenner des jeweils anderen erweitern. Nun können wir die Brüche zusammenfassen. Als nächstes multiplizieren wir die Klammern im Zähler aus stellen um und vereinfachen. Ein Bruch ist genau dann gleich 0, wenn sein Zähler 0 ist. Also müssen wir nur den Zähler betrachten und finden x gleich 10. Ist die 10 in unserer Definitionsmenge enthalten? JA, denn 10 ist weder 0 noch 2. Unsere Lösungsmenge - also die Menge aller Lösungen, die unsere Bruchgleichung erfüllen - besteht somit aus der 10. Die zweite Variante, wie du diese Bruchgleichung lösen kannst, ist das Multiplizieren über Kreuz. Bei dieser Methode wird der Zähler des ersten Bruchs mit dem Nenner des zweiten Bruchs multipliziert und dann wird der Zähler des zweiten Bruchs mit dem Nenner des ersten Bruchs multipliziert. Anschließend stellen wir die Gleichung wieder mittels Äquivalenzumformungen um lösen nach x auf und wir erhalten x=10. Diese Methode bietet sich besonders dann an, wenn auf beiden Seiten der Bruchgleichung je EIN Bruchterm vorhanden ist. Weil wir nur einen anderen Weg zum Lösen gewählt haben, ist die Definitionsmenge dieselbe wie zuvor und deshalb erhalten wir auch dieselbe Lösungsmenge. Ein drittes Verfahren für das Lösen einer Bruchgleichung ist die Kehrwertbildung. Die funktioniert immer nur dann, wenn keine der Seiten gleich 0 ist und im Zähler keine Variablen stehen — dafür führt sie oft besonders schnell zur Lösung. Wenn zwei Brüche gleich sind, sind auch die Kehrwerte gleich. Schauen wir uns das an einem Zahlenbeispiel an: Die beiden Brüche ein halb und zwei viertel sind gleich. Bilden wir auf beiden Seiten der Gleichung den jeweiligen Kehrwert, dann erhalten wir zwei Eintel gleich vier Halbe — das stimmt auch. Wir können also auch in unserer Bruchgleichung auf beiden Seiten je den Kehrwert bilden, ohne die Lösungsmenge unserer Gleichung zu verändern. Zunächst multiplizieren wir mit den übrigen Nennern über Kreuz. Anschließend vereinfachen wir die erhaltene Gleichung und stellen sie mit den jeweiligen Umkehroperationen nach x um. Wir finden wieder x gleich 10. Und auch mit diesem Verfahren und der gleichen Definitionsmenge gelangen wir zur selben Lösungsmenge wie vorhin. Wie du gesehen hast, liefern alle drei Methoden dieselbe Lösung. Schauen wir uns doch noch einmal an, wie wir beim Lösen unserer Bruchgleichung vorgegangen sind. Im ersten Schritt haben wir unsere Definitionsmenge bestimmt. Anschließend haben wir mittels dreier unterschiedlicher Methoden die Lösung der Gleichung ermittelt. Die erste Methode basiert auf dem Hauptnenner. Dabei bringst du alle Bruchterme auf ihren Hauptnenner. Das ist die einzige Methode, die immer funktioniert. Die zweite Methode ist das Multiplizieren über Kreuz. Hierfür darf auf beiden Seiten der Gleichung nur je ein Bruchterm stehen. Genauso ist es auch bei der dritten Methode, nämlich der Kehrwertbildung. Bei dieser Methode musst du auch darauf achten, dass keine der Seiten der Gleichung 0 ist. Wenn der ermittelte Wert für x in der Definitionsmenge enthalten ist, ist er unsere Lösung. Aber warum haben wir das jedes mal überprüft? Es hat doch immer super funktioniert? Schauen wir uns hierfür diese Bruchgleichung an. Um eine Division durch Null zu vermeiden, darf x den Wert 2 nie annehmen. Somit ist unsere Definitionsmenge gleich "Q ohne 2". Was ist aber die Lösung der Gleichung? Die Bruchterme auf den beiden Seiten der Gleichung haben identische Nenner, also müssen auch die Zähler gleich sein, damit die Gleichung erfüllt ist. Die Zähler sind gleich, wenn x gleich 2 ist. Doch die 2 liegt nicht in unserer Definitionsmenge! Somit ist die Lösungsmenge dieser Bruchgleichung leer. Ob wir dem Mixer und seinen Mischversuchen damit helfen konnten? Oh oh — das mit der Definitionsmenge hat er wohl noch nicht so richtig verstanden! Und DAS kommt eben dabei raus, wenn man durch 0 teilt.
Bruchgleichungen lösen – Überblick Übung
-
Beschreibe, wie du beim Lösen einer Bruchgleichung mittels der Hauptnenner-Methode vorgehst.
TippsWenn du eine Bruchgleichung lösen möchtest, indem du alle Bruchterme auf einen gemeinsamen Nenner bringst, dann musst du die Bruchgleichung zunächst so umstellen, dass auf einer Seite der Gleichung eine $\mathbf{0}$ steht.
Schaue dir folgendes Beispiel an:
$ \begin{array}{lllll} \frac{10}{x} &=& \frac{8}{x-1} && \vert - \frac{8}{x-1} \\ \frac{10}{x}-\frac{8}{x-1} &=& 0 && \vert\ \text{Hauptnenner} \\ \frac{10\cdot (x-1)}{x\cdot (x-1)}-\frac{8\cdot x}{(x-1)\cdot x} &=& 0 && \vert\ \text{vereinfachen}\\ \frac{2x-10}{x(x-1)} &=& 0 && \end{array} $
Ein Bruch der Form $\frac{2x-10}{x(x-1)}$ ist genau dann null, wenn sein Zähler gleich null ist:
$ \begin{array}{lllll} 2x-10 &=& 0 && \vert +10 \\ 2x &=& 10 && \vert :2 \\ x &=& 5 && \end{array} $
LösungWenn in einer Gleichung eine Variable im Nenner eines Bruchs vorkommt, nennt man diese Gleichung Bruchgleichung. In dieser Aufgabe ist uns die Bruchgleichung $\frac {10}{x} = \frac {8}{x-2}$ gegeben. Diese möchten wir mit der Hauptnenner-Methode lösen.
Beim Lösen einer Bruchgleichung spielen einige Mengen eine wichtige Rolle. Die Menge aller Zahlen, die uns überhaupt zur Verfügung stehen, nennen wir die Grundmenge. Diese bekommst du meistens in der Aufgabe vorgegeben. Hier verwenden wir die rationalen Zahlen $\mathbb{Q}$. Aber nicht alle Zahlen aus der Grundmenge dürfen auch in die Gleichung eingesetzt werden. Daher gehen wir beim Lösen der Bruchgleichung wie folgt vor:
Welche Werte aus der Grundmenge lassen einen Nenner gleich $0$ werden? Mit dieser Frage legen wir zunächst die Definitionsmenge fest. Hierzu bestimmen wir alle diejenigen Werte, für welche je einer der beiden Nenner gleich null ist. Wir erhalten dann $\mathbb D = \mathbb Q \setminus \{0;2\}$. Alle anderen Zahlen aus der Grundmenge darfst du problemlos in die Gleichung einsetzen.
Nun stellen wir die Bruchgleichung durch Äquivalenzumformungen so um, dass auf einer Seite der Gleichung eine $\mathbf{0}$ steht, und erhalten $\frac {10}x-\frac{8}{x-2}=0$.
Dann bringen wir die Brüche auf ihren Hauptnenner, indem wir jeden Bruchterm mit dem Nenner des jeweils anderen erweitern. Wir erhalten $\frac {10 \cdot (x-2)}{x \cdot (x-2)} - \frac {8 \cdot x}{x \cdot (x-2)} = 0$.
Anschließend können wir die Brüche zusammenfassen, die Klammern im Zähler ausmultiplizieren und den Zähler vereinfachen. So erhalten wir die Bruchgleichung $\frac{2 \cdot x-20}{x \cdot (x-2)}=0$.
Ein Bruch ist genau dann gleich $\mathbf{0}$, wenn sein Zähler $\mathbf{0}$ ist. Wir rechnen also $2\cdot x-20=0$ und erhalten $x=10$.
Ist die $10$ in unserer Definitionsmenge enthalten? Ja, denn die $10$ ist weder $0$ noch $2$. Unsere Lösungsmenge ist also $\mathbb L = \{10\}$.
-
Bestimme die jeweilige zum Lösen der Bruchgleichung verwendete Methode.
TippsZum Addieren oder Subtrahieren zweier Brüche müssen diese zunächst auf den gemeinsamen Hauptnenner erweitert werden.
Im Folgenden siehst du eine Multiplikation über Kreuz:
$\begin{array}{lll} \frac 1x &=& \frac 15 \\ 1\cdot 5 &=& 1\cdot x \end{array} $
Der Kehrwert eines Bruchs $\frac ab$ entspricht $\frac ba$.
LösungDie vom Mixer kreierte Bruchgleichung $\frac {10}{x} = \frac {8}{x-2}$ kann mit den folgenden Methoden gelöst werden:
- Erweiterung auf den Hauptnenner
- Multiplikation über Kreuz
- Kehrwertbildung
Rechnung 1
$ \begin{array}{lll} \frac {10}{x} &=& \frac {8}{x-2} \\ 10(x-2) &=& 8x \\ 2x &=& 20 \\ x &=& 10 \end{array} $
In dieser Rechnung erkennen wir gleich im ersten Rechenschritt, dass über Kreuz multipliziert wurde, um die Bruchterme aufzulösen. Es wurde hier also die Methode der Multiplikation über Kreuz genutzt.
Rechnung 2
$ \begin{array}{lll} \frac {10}{x} &=& \frac {8}{x-2} \\ \frac {10}{x}-\frac {8}{x-2} &=& 0 \\ \frac {10(x-2)-8x}{x(x-2)} &=& 0 \\ 2x-20 &=& 0 \\ 2x &=& 20 \\ x &=& 10 \end{array} $
Hier wird im ersten Rechenschritt die Bruchgleichung so umgeformt, dass auf der rechten Seite der Gleichung eine Null steht. Die Form der Gleichung erinnert uns gleich an die Methode des Hauptnenners. Im zweiten Rechenschritt sehen wir dann auch bereits, dass die Methode der Erweiterung auf den Hauptnenner angewendet wurde.
Rechnung 3
$ \begin{array}{lll} \frac {10}{x} &=& \frac {8}{x-2} \\ \frac {x}{10} &=& \frac {x-2}{8} \\ \frac 1{10}x &=& \frac 18(x-2) \\ \frac 1{10}x-\frac 18x &=& -\frac 14 \\ -\frac 1{40}x &=& -\frac 14 \\ x &=& 10 \end{array} $
Gleich im ersten Rechenschritt erkennen wir die Methode der Kehrwertbildung. Dadurch steht die Variable der Gleichung nicht mehr im Nenner und die resultierende Gleichung kann durch Äquivalenzumformungen gelöst werden.
-
Ermittle die Definitionsmenge der gegebenen Bruchgleichungen.
TippsDie Definitionsmengen der gegebenen Bruchgleichungen werden durch die Nullstellen der Nenner eingeschränkt.
Die Nullstelle eines Nenners erhältst du, indem du den Nennerterm gleich null setzt. Schaue dir folgendes Beispiel an:
$\frac{1}{x-1}=\frac{2}{3x-7}$
Nullstellen der Nennerterme:
- $x-1=0~\rightarrow~x=1$
- $3x-7=0~\rightarrow~x=\frac 73$
LösungNicht immer dürfen alle Zahlen aus der Grundmenge in eine Gleichung eingesetzt werden. Für welche Zahlen eine Gleichung nicht definiert ist, gibt die Definitionsmenge dieser Gleichung an. Diese schließt nämlich alle diejenigen Zahlen aus der Grundmenge aus, welche die Variable der Gleichung nicht annehmen darf.
Die Definitionsmengen der gegebenen Bruchgleichungen werden durch die Nullstellen der Nenner eingeschränkt. $x$ darf nämlich keinen Wert annehmen, für den der Nenner null wird, denn dann würdest du durch $0$ teilen und das geht bekanntlich nicht!
Die Nullstelle eines Nenners erhalten wir, indem wir den Nennerterm gleich null setzen. Also berechnen wir im Folgenden diese Nullstellen:
Beispiel 1: $\frac{10}{x}=\frac{8}{x-1}$
- $x=0$
- $x-1=0~\rightarrow~x=1$
Beispiel 2: $\frac {3}x-\frac {1}{x-4}=0$
- $x=0$
- $x-4=0~\rightarrow~x=4$
Beispiel 3: $\frac{9}{x+2}=\frac{7}{x}$
- $x+2=0~\rightarrow~x=-2$
- $x=0$
Beispiel 4: $\frac{21}{2x-3}=\frac{15}{x}$
- $2x-3=0~\rightarrow~x=\frac 32=1,5$
- $x=0$
-
Bestimme die Lösungsmenge der gegebenen Bruchgleichungen.
TippsVier der fünf Bruchgleichungen lassen sich mittels der Methode der Über-Kreuz-Multiplikation lösen.
Hierzu multiplizierst du den Zähler des ersten Bruchs mit dem Nenner des zweiten Bruchs und dann den Zähler des zweiten Bruchs mit dem Nenner des ersten Bruchs. Anschließend stellst du die Gleichung wieder mittels Äquivalenzumformungen um.
Haben beide Bruchterme einer Bruchgleichung bereits denselben Nenner, so kannst du die Gleichung per Äquivalenzumformung nach der Variablen auflösen.
Du musst die Definitionsmengen der Bruchgleichungen beachten: Ist ein Wert in der Definitionsmenge nicht enthalten, so kann dieser nicht die Lösung der Gleichung sein.
Nimm dir Stift und Zettel zur Hilfe. Handschriftlich klappt diese Aufgabe noch besser!
LösungBeim Lösen der Bruchgleichungen gehen wir wie folgt vor:
- Definitionsmenge bestimmen
- Bruchgleichung mittels einer der drei Methoden lösen
- Überprüfung, ob Lösung in der Definitionsmenge enthalten ist
- Lösungsmenge angeben
Beispiel 1: $\frac{10}{x}=\frac{8}{x-1}$
- $\mathbb{D}=\mathbb{Q}\setminus\{0;\ 1\}$
- Lösung der Gleichung mittels Methode der Über-Kreuz-Multiplikation:
Diese Lösung ist in der Definitionsmenge $\mathbb{D}$ enthalten.
Die Lösungsmenge lautet $\mathbb{L}=\{5\}$.Beispiel 2: $\frac {3}x-\frac {1}{x-4}=0$
- $\mathbb{D}=\mathbb{Q}\setminus\{0;\ 4\}$
- Gleichung umstellen und dann mittels Methode der Über-Kreuz-Multiplikation lösen:
Diese Lösung ist in der Definitionsmenge $\mathbb{D}$ enthalten.
Die Lösungsmenge lautet $\mathbb{L}=\{6\}$.Beispiel 3: $\frac{9}{x+2}=\frac{7}{x}$
- $\mathbb{D}=\mathbb{Q}\setminus\{0;\ -2\}$
- Gleichung mittels Methode der Über-Kreuz-Multiplikation lösen:
Diese Lösung ist in der Definitionsmenge $\mathbb{D}$ enthalten.
Die Lösungsmenge lautet $\mathbb{L}=\{7\}$.Beispiel 4: $\frac{21}{2x-3}=\frac{15}{x}$
- $\mathbb{D}=\mathbb{Q}\setminus\{0;\ 1,5\}$
- Gleichung mittels Methode der Über-Kreuz-Multiplikation lösen:
Diese Lösung ist in der Definitionsmenge $\mathbb{D}$ enthalten.
Die Lösungsmenge lautet $\mathbb{L}=\{5\}$.Beispiel 5: $\frac 4{x-2}=\frac{2x}{x-2}$
- $\mathbb{D}=\mathbb{Q}\setminus\{2\}$
- Äquivalenzumformung anwenden, da diese Bruchterme bereits einen gemeinsamen Hauptnenner haben:
Diese Lösung ist nicht in der Definitionsmenge $\mathbb{D}$ enthalten.
Die Lösungsmenge ist somit leer. Wir schreiben $\mathbb{L}=\{\ \}$. -
Gib an, welche Bruchgleichungen im nächsten Schritt mit der Über-Kreuz-Multiplikation gelöst werden können.
TippsBei der Methode der Multiplikation über Kreuz wird der Zähler des ersten Bruchs mit dem Nenner des zweiten Bruchs multipliziert und dann wird der Zähler des zweiten Bruchs mit dem Nenner des ersten Bruchs multipliziert.
Diese Methode bietet sich besonders dann an, wenn auf beiden Seiten der Bruchgleichung je ein Bruchterm vorhanden ist.
Hier siehst du Bruchgleichungen, welche im nächsten Rechenschritt noch nicht per Methode der Über-Kreuz-Multiplikation gelöst werden können:
- $\frac{10}{x}-\frac{8}{x-1}=0$ und
- $\frac{9}{x}=\frac{22}{x+8}+1$.
LösungBei der Methode der Über-Kreuz-Multiplikation wird der Zähler des ersten Bruchs mit dem Nenner des zweiten Bruchs multipliziert und dann wird der Zähler des zweiten Bruchs mit dem Nenner des ersten Bruchs multipliziert. Anschließend wird die resultierende Gleichung mittels Äquivalenzumformungen umgestellt und so nach $x$ aufgelöst.
Diese Methode bietet sich besonders dann an, wenn auf beiden Seiten der Bruchgleichung je ein Bruchterm vorhanden ist. Bei welchen Gleichungen diese Bedingung erfüllt ist, überprüfen wir nun gemeinsam:
Gleichung 1
$\frac{10}{x}=\frac{8}{x-1}$
Diese Bruchgleichung hat auf beiden Seiten je einen Bruchterm und kann somit im nächsten Rechenschritt per Multiplikation über Kreuz gelöst werden.
Gleichung 2
$\frac{5}{x-1}=\frac{12}{x+2}-\frac{3}{x-7}$
Diese Bruchgleichung hat auf der linken Seite einen Bruchterm. Allerdings können wir auf der rechten Seite zwei weitere Bruchterme feststellen. Somit kann diese Gleichung im nächsten Rechenschritt nicht mithilfe der Über-Kreuz-Multiplikation gelöst werden.
Gleichung 3
$\frac {12}x-\frac {1}{x-4}=0$
Auch hier sehen wir auf einer Seite der Bruchgleichung zwei Bruchterme. Auf der anderen Seite steht eine $0$. Diese Bruchgleichung kann somit nicht im nächsten Rechenschritt per Über-Kreuz-Multiplikation gelöst werden. Man könnte sie im ersten Rechenschritt allerdings per Äquivalenzumformung so umstellen, dass die Über-Kreuz-Multiplikation im zweiten Rechenschritt angewendet werden kann.
Gleichung 4
$\frac{9}{x+2}=\frac{7}{x}$
Diese Bruchgleichung hat wieder auf beiden Seiten je einen Bruchterm und kann somit im nächsten Rechenschritt mittels Über-Kreuz-Multiplikation gelöst werden.
Gleichung 5
$\frac{21}{2x-3}=\frac{15}{x}$
Hier kann ebenfalls bereits im nächsten Rechenschritt die Methode der Über-Kreuz-Multiplikation angewendet werden.
-
Ermittle Definitions- und Lösungsmenge der gegebenen Bruchgleichung.
TippsStelle die Bruchgleichung zunächst so um, dass du alle gleichnamigen Bruchterme zusammenfassen kannst.
Schaue dir das folgende Beispiel an:
$ \begin{array}{rllll} \frac 3x+\frac 2{x-2} &=& \frac 8{x-2}-\frac 6x && \vert +\frac 6x\\ \frac 3x +\frac 6x +\frac 2{x-2} &=& \frac 8{x-2} && \vert -\frac 2{x-2} \\ \frac 3x +\frac 6x &=& \frac 8{x-2}-\frac 2{x-2} && \\ \frac 9x &=& \frac 6{x-2} && \end{array} $
Nun kann die Rechnung mit einer der drei Methoden fortgesetzt werden.
LösungIm Folgenden lösen wir gemeinsam die von Alwin aufgestellte Bruchgleichung:
$\frac{10}{x+5}-\frac{7}{x-1}=-\frac{14}{x-1}+\frac{20}{x+5}$
Diese sieht auf den ersten Blick kompliziert aus, nimmt jedoch bereits nach zwei Äquivalenzumformungen die uns bekannte Form an. Wir haben hier nämlich gleichnamige Bruchterme. Somit können wir die Bruchgleichung zunächst so umstellen, dass wir diese gleichnamigen Bruchterme zusammenfassen können. Aber bevor wir das machen, bestimmen wir erst einmal die Definitionsmenge.
Schritt 1: Definitionsmenge bestimmen
Wir haben die zwei Nennerterme $x+5$ und $x-1$. Wir erhalten somit die Definitionsmenge $\mathbb{D}=\mathbb{Q}\setminus\{-5;\ 1\}$.
Schritt 2: Bruchterme so weit wie möglich zusammenfassen
$ \begin{array}{rllll} \frac{10}{x+5}-\frac{7}{x-1} &=& -\frac{14}{x-1}+\frac{20}{x+5} && \vert -\frac{10}{x+5}\\ -\frac{7}{x-1} &=& -\frac{14}{x-1}+\frac{20}{x+5}-\frac{10}{x+5} && \vert +\frac{14}{x-1} \\ \frac{14}{x-1}-\frac{7}{x-1} &=& \frac{20}{x+5}-\frac{10}{x+5} && \\ \frac {7}{x-1} &=& \frac {10}{x+5} && \end{array} $
Schritt 3: Bruchgleichung mittels einer Methode lösen
Wir nutzen in diesem Fall die Methode der Über-Kreuz-Multiplikation. Du kannst die Gleichung auch gern mithilfe einer der anderen beiden Methoden lösen.
$ \begin{array}{rllll} \frac {7}{x-1} &=& \frac {10}{x+5} && \\ 7(x+5) &=& 10(x-1) && \\ 7x+35 &=& 10x-10 && \vert +10 \\ 7x+45 &=& 10x && \vert -7x \\ 45 &=& 3x && \vert :3 \\ 15 &=& x && \end{array} $
Schritt 4: Lösung bezüglich der Definitionsmenge überprüfen und Lösungsmenge angeben
Die Lösung $x=15$ ist in der Definitionsmenge $\mathbb{D}$ enthalten. Somit lautet die Lösungsmenge $\mathbb{L}=\{ 15\}$.
8'905
sofaheld-Level
6'601
vorgefertigte
Vokabeln
7'232
Lernvideos
35'802
Übungen
32'564
Arbeitsblätter
24h
Hilfe von Lehrkräften
Inhalte für alle Fächer und Schulstufen.
Von Expert*innen erstellt und angepasst an die Lehrpläne der Bundesländer.
Testphase jederzeit online beenden
Beliebteste Themen in Mathematik
- Römische Zahlen
- Prozentrechnung
- Prozentrechnung - Übungen
- Primzahlen
- Geometrische Lagebeziehungen
- Was ist eine Ecke?
- Rechteck
- Was ist eine Gleichung?
- Pq-Formel
- Binomische Formeln
- Trapez
- Volumen Zylinder
- Umfang Kreis
- Quadrat
- Division
- Raute
- Parallelogramm
- Polynomdivision
- Was Ist Eine Viertelstunde
- Prisma
- Mitternachtsformel
- Äquivalenzumformung
- Grundrechenarten Begriffe
- Größer Kleiner Zeichen
- Dreiecksarten
- Punkt-vor-Strich und Klammern-zuerst-Regel
- Aufbau von Dreiecken
- Quader
- Satz Des Pythagoras
- Dreieck Grundschule
- Erste Binomische Formel
- Kreis
- Trigonometrie
- Trigonometrische Funktionen
- Standardabweichung
- Flächeninhalt
- Termumformungen – Übungen
- Volumen Kugel
- Zahlen In Worten Schreiben
- Meter
- Orthogonalität
- Schriftlich Multiplizieren
- Brüche gleichnamig machen
- Brüche Multiplizieren
- Potenzgesetze
- Distributivgesetz
- Bruchgleichungen lösen – Übungen
- Flächeninhalt Dreieck
- Rationale Zahlen
- Volumen Berechnen
Armer Mixer ihr ehrenlosen
Hallo Philipp, gut erkannt! Für x=10 steht auf beiden Seiten der Gleichung 1. Also praktisch 1=1. An der Stelle des Videos geht es allerdings um die Werte für x, für die die Nenner den Wert 0 annehmen. Liebe Grüße aus der Redaktion!
Aber wenn, x = 10, 10/x = 8/x-2 = das doch 1 oder? Stelle: 0:31-1:36
Ich habe dieses neue Thema leider in der Schule verpasst.
Leider hat es mir auch keiner erklärt, aber dank diesem Video hab ich es etwas verstanden, ich werde die Übungen machen und mir das Video anschließend nochmal angucken. Vielen Dank für die tolle Erklärung!!!:)
sehr gutes video,leicht verständlich,gute übungen,gut erklärt