Geschichten mit Pfiff – anschauliches Erzählen

Hallo! Heute zeigen sich Pia und Teo gegenseitig Urlaubsfotos. Dabei zeigt Teo immer nur auf die Bilder und erklärt nicht wirklich etwas dazu. Pia findet das eher langweilig. Sie möchte lieber lustige oder spannende Geschichten zu den Bildern hören. Auch in der Schule soll man manchmal über sein interessantestes Ferienerlebnis oder ein anderes Ereignis schreiben. Teo hat zum Beispiel Urlaub auf dem Bauernhof gemacht hat und möchte über sein schönstes Erlebnis dort berichten. Während seines Urlaubs ist eine kleine Katze auf einen hohen Baum geklettert und kam nicht mehr herunter. Diese Geschichte möchte Teo nun Pia möglichst spannend erzählen. Doch wie kann man dieses Ereignis spannend und anschaulich aufschreiben? Das möchte ich dir, Pia und Teo heute zeigen.

Am Anfang ist es gut, sich einen Satz zu überlegen, der die anderen neugierig macht. Teo fängt zum Beispiel mit wörtlicher Rede an: „Kommt schnell, ihr müsst mir helfen“ schrie Peter, der Sohn der Bäuerin. Damit bist du gleich mitten im Geschehen. Die anderen wissen, dass irgendetwas passiert ist, wobei Peter Hilfe braucht. Aber sie wissen noch nicht was und werden neugierig. Die Leser oder Zuhörer erfahren auch, dass es eine Bäuerin gibt. Daraus können sie schließen, dass die Geschichte vermutlich auf einem Bauernhof spielt.

Dann könnte Teo weiter schreiben: Er rannte quer über die Wiese, auf der bunte Sommerblumen wuchsen. Ich saß auf einem Baumstumpf am Rand. Die Bäuerin, Tante Trudi, schaute aus dem Küchenfenster.

Die Wiese kannst du ruhig näher beschreiben: „auf der bunte Sommerblumen wuchsen“. Dadurch können deine Zuhörer sich ein anschauliches Bild von dem machen, was du erzählst. Und weiter geht Teos Geschichte: „Mia sitzt im Baum. Sie kann nicht mehr runter kommen“, schrie Peter aus Leibeskräften. Ich schaute in die Richtung, aus der Peter gelaufen kam und da sah ich in der alten Eiche die Katze Mia sitzen. Eine schwarze Katze mit einem weißen Fleck auf der Brust. Sie war noch ganz jung und erst vor kurzem auf den Bauernhof gekommen.

Hier siehst du ein paar Beispiele, wie du mit Adjektiven, also Eigenschaftswörtern, deine Geschichte würzen kannst. Durch „alte Eiche, schwarze Katze und weißer Fleck“, kann sich der Leser vorstellen, dass die Eiche ein großer Baum mit vielen Ästen ist, in den die Katze ganz hoch geklettert ist. Tante Trudi kam gemächlich heraus geschlendert. Ich wusste nicht, wie ich helfen sollte. Tante Trudi ging in den Schuppen, und holte eine Holzleiter raus. Die stellte sie an den Baum und sagte: „Steig rauf Peter und hol sie!“. „Nein, ich kann nicht“. Peter quietschte fast, als er das sagte, „ich habe Angst zu klettern“. „Na, ich kann auch nicht rauf“, sagte Tante Trudi. „Ich hab es im Rücken, das weißt du doch.“

Jetzt hat Teo du in der Geschichte Spannung erzeugt. Weder Peter noch Tante Trudi können auf den Baum klettern. Wer wird die Katze retten? Vielleicht der Nachbar oder die Feuerwehr? Oder sogar Teo selbst? Auch das sollte möglichst spannend beschrieben werden.

Den Schlusssatz möchte Teo besonders schön gestalten: Tante Trudi schlurfte in die Küche zurück und ich blieb noch eine Weile neben der alten Eiche sitzen.

Teo sitzt also am Ende neben dem Baum, auf die Katze geklettert ist. Das ist ein schönes Bild für den Abschluss der Geschichte. Hier noch mal ein paar Tipps, wie du anschaulich erzählen kannst: -beschreibe die Szene, Umgebung, Landschaft möglichst mit Einzelheiten - dabei kannst du Adjektive, Eigenschaftswörter verwenden - benutze unterschiedliche Verben, zum Beispiel nicht nur gehen, sondern auch laufen, schlurfen oder rennen - mache die Zuhörer neugierig mit Andeutungen, also indem du nicht alles auf einmal verrätst Pia ist ganz begeistert von Teos Geschichte. Wir haben zwar nicht erfahren, wie die Katze Mia gerettet wurde. Aber vielleicht hast du ja Lust, dir selbst die Geschichte ihrer Rettung auszudenken und aufzuschreiben? Viel Spaß und Tschüss!