How to write – Wie schreibe ich Texte?

How to write – Wie schreibe ich Texte? Übung

• Schildere, wie man systematisch einen Text verfasst.

  Tipps

  Einen Titel brauchst du erst dann, wenn du einen fertigen Text geschrieben hast.

  Bevor du deinen Text im Detail planst, kann es helfen, eine Mindmap zu erstellen. Damit hast du eine Übersicht über dein Thema.

  Lösung

  Einen Text schreiben ist eine sehr anspruchsvolle Aufgabe.
  Um dabei nicht den Überblick zu verlieren, ist es sinnvoll, mit einer guten Struktur zu arbeiten. So teilst du dir die große Aufgabe in kleine Schritte ein, die du Stück für Stück gehst.

  Hier siehst du eine Übersicht über die Schritte beim Verfassen eines Textes:

  1. Lies dir die Aufgabenstellung gut durch.
  2. Überlege dir, worüber du schreiben willst/sollst.
  3. Fertige eine Mindmap mit Wörtern an, die dir zu deinem Thema einfallen. Wenn dir ein englisches Wort nicht einfällt, dann schreibe zuerst das deutsche Wort auf.
  4. Anschließend schreibst du deinen Text, indem du die Punkte deiner Mindmap nach und nach abarbeitest.
  5. Wenn dein Text fertig ist, kannst du dir einen passenden Titel überlegen.
  6. Am Ende hast du Zeit für die Überarbeitung (editing) deines Textes. Jetzt kannst du die Wörter nachschlagen, die dir beim 3. Schritt nicht auf Englisch eingefallen sind.

  Lies dir deinen Text am Ende gründlich durch und korrigiere Fehler, wenn dir welche auffallen.

• Zeige wie in einer Mindmap auf, welche Begriffe zu welchem Bild passen.

  Tipps

  Es gibt ein berühmtes Lied über ein Rentier.
  "Rudolph the ... ... reindeer, ..."

  Antlers bedeutet „Geweih“ auf Deutsch.

  Lösung

  Wenn du einen Text schreiben sollst, kann eine mindmap eine große Hilfe sein.
  Du kannst damit Wörter sammeln, die dir zum Thema in den Sinn kommen und alles, was dir einfällt, ergänzen. So erstellst du dir eine große Auswahl an Wörtern, die du dann in deinen Text einbauen kannst. Das kann dir auch dabei helfen, zu entscheiden, worüber du eigentlich schreiben möchtest.

  In dieser Aufgabe gab es drei Bilder zu beschreiben:

  • Zuerst war da ein Rentier (reindeer) mit einer roten Nase (red nose) und einem Geweih (antlers). Offensichtlich war es der einzig wahre Rudolph.
  • Dann gab es noch Santa, der im Kamin (chimney) feststeckt. Er trägt eine rote Hose (red pants) und weiße Stiefel (boots).
  • Zu guter Letzt war der Osterhase (Easter bunny) noch auf einem Bild zu sehen. Er ist weihnachtlich gekleidet und trägt eine rote Mütze (red hat) zwischen seinen langen Ohren (long ears). Neben ihm steht ein Osterei (Easter egg).

• Bestimme die Übersetzungen für die Konjunktionen.

  Tipps

  We wanted to eat ice cream, but the shop was closed.

  The shop was closed, so we went to a different shop.

  Yet, this shop was closed as well.

  Lösung

  Hier musstest du die englischen Konjunktionen übersetzen.

  Folgendermaßen muss die Lösung aussehen:

  • but – aber
  • because – weil
  • and – und
  • so – also
  • when – als
  • yet – denoch

• Untersuche die Sätze auf Fehler.

  Tipps

  In jedem Satz hat sich ein Fehler eingeschlichen.

  Lies dir die Sätze genau durch: Manchmal ist das richtige Wort nur falsch geschrieben.

  Achte auch auf die Zeitformen und die Zeitangaben in den Sätzen.

  In einem der Sätze wurde eine falsche Konjunktion verwendet.

  Wenn das will future verwendet wird, kann nicht von „gestern“ die Rede sein.

  Lösung

  Hier durftest du einmal selber Lehrer bzw. Lehrerin spielen. In jedem Satz musstest du einen Fehler finden.

  1. Mrs. Rosenthal kann einen Kuchen nicht vier uns backen.
  2. Auf einem Park kann man nicht spazieren gehen.
  3. Hier hat die progressive form (Endung -ing) seeing nichts verloren. Es müsste "You can see ..." heißen.
  4. Wenn du das will-future im Satz vorfindest, kann nicht die Rede von gestern sein.
  5. Hier hätte because statt but verwendet werden müssen.

• Schildere, welche Sätze zum Thema „Familie” passen.

  Tipps

  Das Thema ist hier „Familie”, auf Englisch family. Wähle alle Sätze aus, die mit diesem Thema zu tun haben.

  Zu einer Familie gehören zum Beispiel die Eltern, die Geschwister und die Onkel und Tanten.

  Dein Lehrer oder deine Lehrerin gehören normalerweise nicht zu deiner Familie.

  Lösung

  In dieser Aufgabe musstest du alle Sätze mit einem Häkchen versehen, die thematisch etwas mit der Familie von Emily zu tun haben.

  Folgende Sätze passen nicht zu diesem Thema:

  • Emilys Lehrer mag zwar Motorrad fahren, gehört aber nicht zu ihrer Familie.
  • Die Enten im Teich zählen auch nicht zu Emilys Familie.
  • Es stimmt zwar, dass Elefanten groß und schwer sind. Mit Emily und ihrer Familie hat das jedoch nichts zu tun.

• Vervollständige den Text mit den vorgegebenen Wörtern.

  Tipps

  Sehr oft fehlen Konjunktionen im Text.

  While bedeutet „während“ auf Englisch.

  Versuche, die Sätze auf Deutsch nachzustellen, falls du nicht weißt, was du einsetzen sollst.

  Lösung

  In dieser Aufgabe musstest du anhand des Zusammenhangs im Text erkennen, welche Wörter in die Lücken einzusetzen sind.
  Dafür ist es sinnvoll, sich die Sätze zuerst gründlich durchzulesen, um den Sinn des Satzes zu erkennen.

  Das war zu vervollständigen:

  • Im ersten Satz ist die Rede von einem Wecker. Auf Englisch sagt man dazu alarm clock.
  • In der zweiten Lücke brauchtest du die Konjunktion and.
  • Arno duscht besonders lang und warm, weil es kalt war. Hier muss also because in die Lücke.
  • „Während“ heißt while auf Englisch.
  • Jimmy und Arno laufen um (around) den See und spielen fetch [Apportieren], wenn sie spazieren gehen.
  • Jimmy überlegt, ob er sich etwas zu essen bestellt. Also muss er wohl hungrig (hungry) sein.
  • „Aber“ bedeutet but auf Englisch.